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近日,教育部高教司發(fā)布了《教育部高等教育司關(guān)于公布2019年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單的通知》。
千鋒教育協(xié)同高校申報的“新工科建設(shè)項目”、“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目”、“師資培訓(xùn)項目”、“實踐條件和實踐基地建設(shè)項目”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目”五大項目類型的 75個項目經(jīng)過層層嚴格遴選,最終 全部通過產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組評審。
該批次項目獲批,一方面表明了國家教育部對千鋒教育前沿行業(yè)經(jīng)驗、課程、技術(shù)和研發(fā)系統(tǒng)給與了充分認可;另一方面,也流露出了全國高校師生對千鋒教育寄予的厚望。
千鋒教育將在國家教育部的支持下,攜手高校,為培養(yǎng)更多新基建核心人才而潛心研發(fā)、努力前行。
▲千鋒教育申報的五大項目全部獲批通過
多學(xué)科不斷更新前沿技術(shù)
幫助高校不同層次學(xué)生成長
面對當前高精尖人才缺口,高校在專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法,即教師、教法、教材方面亟需全面改革、創(chuàng)新、升級。聯(lián)合在產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展上更具優(yōu)勢的企業(yè)共同完成這一改革升級,已成為國內(nèi)眾多高校的不二之選,這也是國家教育部門2014年推行“校企合作專業(yè)綜合改革項目”的初衷。
為了響應(yīng)教育部的號召,進一步推動產(chǎn)教融合,千鋒教育充分發(fā)揮校企深度融合辦學(xué)的優(yōu)勢,深入推動校企雙方產(chǎn)學(xué)合作,協(xié)同育人。截止目前, 千鋒教育獲批的協(xié)同育人項目近七百個,且在IT教育方式、方法方面,改革創(chuàng)新的腳步從未停歇。
例如,在教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革方面,千鋒教育旗下的大數(shù)據(jù)+人工智能、智能物聯(lián)網(wǎng)+嵌入式、HTML5大前端、JavaEE+分布式開發(fā)、Python全棧+人工智能等學(xué)科,圍繞當前經(jīng)濟發(fā)展的人工智能、區(qū)塊鏈、5G、云計算等熱點技術(shù),不斷優(yōu)化課程體系,提升教學(xué)質(zhì)量。
伴隨千鋒高質(zhì)課程在高校中的實施、推廣,將有力確保不同層次的學(xué)生都可以學(xué)有所長地參與其中,進而不斷提升就業(yè)速度、就業(yè)質(zhì)量。
▲千鋒教育與部分合作高校展示
每年投入百萬余元
以實際行動助力高校人才培養(yǎng)
根據(jù)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目審批文件指示,各類型項目專項資金總額不少于20萬元/年。其中,新工科建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目支持資金不少于3萬元/項;師資培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金支持資金不少于1萬元/項。
千鋒教育在2019年第二批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目中有75個項目獲批教育部項目立項,上述項目眼下都在有序推進中。
▲千鋒教育組織高校在校生到一線企業(yè)實習
自2017年千鋒教育成為教育部第一批協(xié)同育人單位起,每年均會投入百萬余元資金用于高校人才培養(yǎng),并充分發(fā)揮自身在專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)、就業(yè)實訓(xùn)等方面優(yōu)勢。
目前已經(jīng)與29個省市500多所大學(xué)達成深度合作關(guān)系,在江西、山東、河南等省份投入并建成了50余所高校實驗室,年影響超10萬名學(xué)生,培訓(xùn)招生2萬余人,以移動互聯(lián)網(wǎng)、 人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等諸多領(lǐng)域的“產(chǎn)學(xué)研”能力,實實在在為助力高校人才培養(yǎng)改革、打造協(xié)同育人新生態(tài)作出了貢獻。
2020年迎來新基建利好,高精尖人才的培養(yǎng)已成為可持續(xù)發(fā)展的最大紅利和牽引動力,高校教育創(chuàng)新發(fā)展勢在必行。
立足當下,著眼未來,作為教育部協(xié)同育人單位,千鋒教育會持續(xù)攜手高校在合作招生、人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新等方面開展深度合作,合力搭建“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”培養(yǎng)平臺,為打造產(chǎn)教融合、校企合作的良好生態(tài)做出進一步貢獻。
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