背景介紹：“千鋒產(chǎn)教融合校企合作中臺生態(tài)共同體”打造“1+1+N”合作模式，以學校和千鋒教育為主導，廣泛引入百度、京東物流、東方國信、統(tǒng)信軟件、龍芯中科、宇信科技等企業(yè)作為“N”加入產(chǎn)業(yè)學院的人才培養(yǎng)與技術技能服務合作，校企共建技術技能平臺，推動IT高端產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢資源的整合，服務經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展。

　　本方案是千鋒鋒云智慧聯(lián)合東方國信圍繞“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院建設”共同研發(fā)，詳見正文。

　　工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

　　基礎薄弱、人才缺口較大

　　近年來，國家相關部門相繼出臺一系列政策，加大工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用賦能、區(qū)域落地推廣力度?！?ldquo;十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2021-2023年)》《建材工業(yè)智能制造數(shù)字轉型行動計劃》等政策不斷推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

　　為搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重大歷史機遇，世界主要國家和地區(qū)加強制造業(yè)數(shù)字化轉型和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略布局，全球領先企業(yè)積極行動，產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局正孕育形成。

　　產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開人才培養(yǎng)，目前，國家對于新工科建設已經(jīng)深入到國內(nèi)眾多高校。2020年5月15日，教育部辦公廳關于印發(fā)《未來技術學院建設指南(試行)》的通知，指出建設一批未來技術學院。

　　以高素質人才培養(yǎng)，助力產(chǎn)業(yè)升級

　　校企攜手共建5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院

　　在國家創(chuàng)新發(fā)展、建設工業(yè)強國的背景下，千鋒聯(lián)合東方國信融合產(chǎn)業(yè)資源與學校資源，共同探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有前瞻性、能夠引領未來發(fā)展的科技創(chuàng)新領軍人才。

　　“5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院”學校下設獨立的二級學院“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院”、“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院”，并設立學院管理委員會，完成學院管理工作。

　　5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院

　　產(chǎn)業(yè)學院旨在面向院校多層次理工科專業(yè)培養(yǎng)一批引領工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展和工業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的跨專業(yè)的領軍人才，并承擔工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關新專業(yè)的申報及建設，發(fā)展新工科建設，提升人才培養(yǎng)質量，并面向社會提供工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)認證培訓、考試服務，形成體系化的社會服務，提升學校的影響力、社會服務能力及經(jīng)濟效益，并組織學生報名參加全國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大賽，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的技術培訓及企業(yè)指導，從而實現(xiàn)學生高質量的就業(yè)及促進學生全方面的職業(yè)發(fā)展。

　　工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院

　　研究院旨在合作三方共同進行工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關技術方向的科研創(chuàng)新活動，提升學校在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領域的科研突破及學術創(chuàng)新水平，促進科研成果轉化;并組建高水平的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)雙師團隊，德才兼?zhèn)?、造詣深厚，學科背景交叉、學緣結構合理，核心骨干相對穩(wěn)定，熱心與學生共同研究、共同成長，對科技發(fā)展前沿有極強敏銳性和把控能力的高層次教師隊伍，雙方共同進行學術交流、科研合作、教學研討、課程研發(fā)及技術培訓等，為科研及教學提供師資保障。

　　學院管理委員會

　　合作三方共同成立“學院管理委員會”，委員會成員由校企雙方共同組建;具體委員會推選名單根據(jù)實際情況確定。

　　5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院

　　院校+千鋒+東方國信聯(lián)合共建

　　深化產(chǎn)教融合，進一步推進院校建設高水平應用型大學，培養(yǎng)高素質工程應用型人才，院校+千鋒+東方國信三方共建，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)轉型升級提供復合型人才;培養(yǎng)具有好奇心和終身學習能力的“融合式行業(yè)精英” 。

　　5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院下設兩大專業(yè)方向，在工業(yè)大數(shù)據(jù)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)，形成系列崗位技術課程模塊，靈活學習，面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系列崗位針對性完成課程教學，并在信息物理系統(tǒng)、邊緣計算、數(shù)字孿生、工業(yè)APP、工業(yè)機理模型等技術方向開設課程模塊。

　　5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院

　　專業(yè)建設及聯(lián)合培養(yǎng)

　　工業(yè)大數(shù)據(jù)方向

　　工業(yè)大數(shù)據(jù)專業(yè)倡導研究型、個性化、精英式人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的精英式人才。

　　課程體系

　　工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)方向

　　適應物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)方向發(fā)展需要，培養(yǎng)相關領域具有就業(yè)競爭力的高素質專門技術人才。

　　課程體系

輔修專業(yè)培養(yǎng)

　　持續(xù)服務一：平臺建設

　　工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實踐基地建設

　　三方共建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實踐基地(聯(lián)合實驗室)，建設滿足學院教學實踐、科研創(chuàng)新、認證培訓、大賽訓練、企業(yè)項目開發(fā)于一身的創(chuàng)新實踐基地，滿足學院在人才培養(yǎng)領域、科研領域、實訓實習領域、專業(yè)競賽領域等多方面的要求。

建設內(nèi)容

創(chuàng)新學習空間建設

信息化教學平臺建設

　　鋒云智慧教輔平臺，可個性化定制在線編程及錄制系統(tǒng)，重構傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)+教學模式，根據(jù)大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等前沿技術，進行教師實時教學成果分析和學生學習成長路徑分析，配套面授課程視頻及精品課。

　　Cloudiip工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺引入

　　持續(xù)服務二、“雙師型”師資團隊建設

　　在合作期間，針對學院教學特色、科研方向、培訓服務等合作方向的發(fā)展目標，將進行產(chǎn)業(yè)學院、產(chǎn)業(yè)研究院的教師團隊選拔和組建，并進行階段性、持續(xù)性的學術交流、科研合作、教學研討、課程研發(fā)、企業(yè)掛職鍛煉及技術培訓等。

　　根據(jù)具體教學安排及師資團隊情況采取多種師資培訓模式，全方位提高老師的專業(yè)水平，力爭在2年后建立起屬于自己優(yōu)秀的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)師資團隊。

　　持續(xù)服務三、豐富的教學資源

　　為更好的配合教師進行專業(yè)課程的教學，課程體系內(nèi)容包含課程大綱、課件、教學視頻、實驗手冊、配套的實訓環(huán)境及課程習題，按照教學目標、教學實訓要求及教學特色，配合工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實踐平臺進行教學實施。

　　持續(xù)服務四、認證培訓交流中心建設

　　產(chǎn)業(yè)學院通過融合三方優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)資源與學校資源，面向社會提供工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)認證培訓、考試服務，并形成體系化的社會服務，提升學校的影響力、社會服務能力及經(jīng)濟效益，構建“面向科學前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展”的協(xié)同創(chuàng)新模式，發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，共建認證培訓交流中心。

注：各崗位設計更新中。

產(chǎn)業(yè)學院工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)考試認證培訓中心授牌及擬定證書樣

　　憑借深厚綜合教育實力，千鋒獲得了諸多權威機構授權，可以為學生提供豐富的證書服務，助力學生取得“1+x”證書，實現(xiàn)高質量就業(yè)。

　　持續(xù)服務五、以賽促教

　　院校、企業(yè)三方以產(chǎn)業(yè)學院為載體，面向校級、省級乃至全國高校舉辦“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“雙創(chuàng)”開發(fā)者大賽”，大賽以“激發(fā)制造業(yè)‘雙創(chuàng)’新活力、構建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才生態(tài)、培養(yǎng)引領工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展和工業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的領軍人才”為主題，匯聚中國制造業(yè)企業(yè)資源，吸引全國眾多高校師生，共同打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺生態(tài)，助力我國實現(xiàn)“培育百萬工業(yè)APP，實現(xiàn)百萬企業(yè)上云”的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展目標。

2018年首屆中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“雙創(chuàng)”開發(fā)者大賽

　　共建共管的產(chǎn)業(yè)學院建設思路

　　1、實施階段(根據(jù)院校需求調(diào)整合作模式、建設內(nèi)容、實施階段的順序)

　　2、保障措施

　　組織保障

　　以班級個為標準配備專業(yè)師資數(shù)量，由校企雙方共同組建“校企合作辦學委員會”，下設管理委員會、教學團隊、學生管理、就業(yè)管理四個職能部門;根據(jù)學習領域課程中知識、技能以及理論實踐一體化教學組織的要求，確定專業(yè)師資資質要求。

　　制度保障

　　產(chǎn)教融合的推動落地過程中，實質上是一場牽涉多方利益相關主體的跨系統(tǒng)合作，本學院將通過成立工作指導聯(lián)合委員會、教研委員會和專業(yè)建設委員會，充分落實三方的資源、能力等優(yōu)勢，集合當今社會經(jīng)濟發(fā)展需求，讓知識、生產(chǎn)、研究相互融合，實現(xiàn)科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展，各創(chuàng)新主體合作共贏。

　　資源保障

　　以國家級軟件技術高水平專業(yè)群的建設為例，三方將攜手發(fā)揮各自優(yōu)勢，以“大類招生、分類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式改革為依托，從協(xié)同人才培養(yǎng)、共建優(yōu)質課程資源、打造信息化教學平臺、產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等方面開展合作，校企共同實施項目化人才培養(yǎng)，打造技術技能創(chuàng)新高地，探索并實踐產(chǎn)教融合創(chuàng)新合作新模式。

千鋒產(chǎn)教融合成功案例

與眾多院校開展產(chǎn)教融合合作(部分展示)

江西軟件職業(yè)技術大學區(qū)塊鏈學院

九江市華科技工學校