近日，由CCF主辦的計(jì)算領(lǐng)域年度盛會(huì)——2022中國(guó)計(jì)算機(jī)大會(huì)(CNCC2022)云端舉行，該會(huì)議創(chuàng)建于2003年，是CCF旗艦會(huì)議，每年于不同城市舉辦，至今已成功舉辦十八屆。千鋒教育作為會(huì)員單位受主辦方邀請(qǐng)，組織教研院骨干教師參加了本次盛會(huì)，千鋒教育HTML5大前端教研總監(jiān)陸老師觀看了“元宇宙、Web3.0、NFT：機(jī)遇還是泡沫?”的專題講座。

千鋒教研院骨干教師參加2022中國(guó)計(jì)算機(jī)大會(huì)(CNCC2022)

　　本主題以Web3.0為引子，引發(fā)一些知識(shí)的探討。從學(xué)術(shù)到企業(yè)技術(shù)應(yīng)用，知識(shí)量密集，觀點(diǎn)犀利。北京大學(xué)陳鐘教授闡述了元宇宙中的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)應(yīng)該如何構(gòu)建與監(jiān)管，挪威奧斯陸大學(xué)張彥教授闡述了元宇宙的關(guān)鍵技術(shù)，香港中文大學(xué)(深圳)教授蔡瑋講解了關(guān)于Web3.0元宇宙幾個(gè)有趣的問(wèn)題。論壇還邀請(qǐng)了邊界智能科技有限公司的曹恒總監(jiān)，他分享了支持Web3.0元宇宙應(yīng)用的區(qū)塊鏈前沿技術(shù)，上海交通大學(xué)的胡捷教授分享了元宇宙時(shí)代的經(jīng)濟(jì)與金融。

　　在最后的論壇交流環(huán)節(jié)，學(xué)術(shù)派和企業(yè)派就四個(gè)問(wèn)題做了深入的探討和辯論。問(wèn)題一，Web3.0、元宇宙到底是偽需求、小眾需求還是大眾需求?問(wèn)題二，Web3.0、元宇宙中的代幣機(jī)制和金融屬性是必須的嗎?問(wèn)題三，Web3.0、元宇宙在我國(guó)落地開(kāi)花的重要挑戰(zhàn)是什么?有何解決方案?問(wèn)題四，Web3.0、元宇宙在我國(guó)高質(zhì)量快速發(fā)展的重要突破口和系統(tǒng)性機(jī)會(huì)在哪里?陸老師認(rèn)為，通過(guò)四個(gè)問(wèn)題各位嘉賓爭(zhēng)論的情況看，對(duì)于新技術(shù)應(yīng)用，企業(yè)派明顯更勝一籌。

　　陸老師表示：“當(dāng)下Web3.0、元宇宙、區(qū)塊鏈備受各界關(guān)注，雖然大家的觀點(diǎn)不一，但其相關(guān)技術(shù)依然有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，我更是一直在關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用。今年10月，經(jīng)過(guò)廣泛的市場(chǎng)調(diào)研，千鋒教研院率先進(jìn)行了Web3.0相關(guān)課程研發(fā)，并融入到HTML5大前端教學(xué)過(guò)程中，賦能千鋒的廣大學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中緊隨行業(yè)熱點(diǎn)，掌握前沿技術(shù)。”

　　據(jù)悉，此次升級(jí)后的課程內(nèi)容涵蓋：Web3.0生態(tài)概念詳解、Solidity 智能合約基礎(chǔ)與實(shí)踐、Web3.0.js 助飛你的DApp上以太坊、智能合約Solidity+以太坊實(shí)踐、IPFS星際文件系統(tǒng)實(shí)踐、應(yīng)用Solidity開(kāi)發(fā)以太坊及在線錢包Web3.0項(xiàng)目等。助力學(xué)員們深入了解Web3.0區(qū)塊鏈相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)Web3.0.js 實(shí)現(xiàn)前端與已存區(qū)塊鏈系統(tǒng)交互，學(xué)習(xí)智能合約開(kāi)發(fā)技術(shù)并編寫發(fā)布智能合約，通過(guò)Parity搭建發(fā)布私有鏈，在私有鏈的基礎(chǔ)上發(fā)布開(kāi)發(fā) DApp 區(qū)塊鏈應(yīng)用 。

　　Web3.0這個(gè)“新世界”的大門已然開(kāi)啟，是趨勢(shì)、機(jī)遇，還是新一輪泡沫仍然需要時(shí)間的檢驗(yàn)，但技術(shù)的發(fā)展是向前的，腳踏實(shí)地的通過(guò)技術(shù)為各行各業(yè)信息化發(fā)展賦能，是不可阻擋的潮流。千鋒教研院的骨干講師們也將不斷開(kāi)拓視野，聆聽(tīng)國(guó)際頂尖學(xué)者、專家的前沿分享，以行業(yè)需求為導(dǎo)向不斷升級(jí)教學(xué)產(chǎn)品，完善培訓(xùn)的產(chǎn)品體系，為廣大學(xué)員帶去更高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。